Una propuesta de trabajo del CEIP JUAN DE VALLEJO.
que se imparte en el Centro:
des, podemos agruparlas en los siguientes apartados:
- Listado completo de los 80 libros (formato PDF).
- Atlas. Tienes varios Atlas a tu disposición que te ayudarán a localizar ciudades, países y continentes, y a realizar viajes imaginarios alrededor del mundo.
- Enciclopedia de Geografía Universal. En todos sus tomos podrás localizar información sobre cualquier país.
- Enciclopedia de las Razas humanas. En todos sus tomos puedes encontrar información sobre pueblos y culturas de los cinco continentes.
¿Por qué?
Porque este proyecto nos va a permitir desarrollar los 3 ejes básicos que gestionan la educaciónque se imparte en el Centro: - Despertar el interés por la lectura en sus diversas formas y medios.
- Utilizar las nuevas tecnologías (TIC) en nuestras aulas en las diversas áreas de aprendizaje.
- Fomentar la convivencia intercultural entre alumnos y alumnas.
Inclusión en el currículo
Todas las propuestas de actividades se orientan a desarrollar variados aspectos y contenidos de diversas áreas de aprendizaje. No vamos a pormenorizar todos los posibles objetivos pero sí algunos de ellos:- Comprender y producir mensajes orales y escritos en la lengua propia, atendiendo a diferentes intenciones y situaciones y de acuerdo con sus necesidades e intereses, y comunicarse en una lengua extranjera a través de mensajes sencillos y contextualizados.
- Comunicar sus opiniones y sentimientos y ser receptivos a los de los demás, utilizando creativamente los distintos lenguajes (verbal, numérico, gráfico, plástico, corporal, musical...), desarrollando la sensibilidad estética, la capacidad de disfrutar y el pensamiento lógico.
- Identificar y plantear interrogantes y problemas a partir de su experiencia cotidiana, manifestando curiosidad por comprender el mundo que le rodea.
- Utilizar en la resolución de problemas sencillos los conocimientos adquiridos, los recursos a su alcance y, si fuera preciso, la ayuda de otras personas.
- Colaborar en la planificación y realización de actividades en grupo, aceptar las normas que democráticamente se establezcan, respetando puntos de vista distintos, y asumir las responsabilidades que correspondan.
- Establecer relaciones equilibradas y constructivas con las demás personas, valorando críticamente las diferencias de tipo social, mostrando actitudes de solidaridad, respeto y tolerancia, y rechazando cualquier discriminación.
- Conocer el patrimonio cultural, participar en su conservación y mejora, y respetar las diversas lenguas y culturas.
- Manifestar una actitud favorable hacia el trabajo reflexivo y bien hecho (manual, intelectual, artístico, deportivo...), valorando su utilidad práctica y sus potencialidades lùdicas y formativas.
Posibilidades
Aunque en el apartado de Proyectos se presentan concrecciones de estas posibilidades, podemos agruparlas en los siguientes apartados:- LECTURA Y ESCRITURA. Se han seleccionado 80 libros de nuestra Biblioteca y numerosos recursos en Internet que permiten realizar numerosas actividades relacionadas con la expresión y comprensión lectoras de textos de consulta y de ficción. Estas actividades siempre suponen la necesidad de plasmar por escrito producciones propias de carácter funcional o creativo.
- BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN. En distintos medios y soportes lo que posibilita la potenciación de contenidos procedimentales en la utilización de distintas tecnologías, en la recopilación, procesamiento y transformación de la información.
- RECOPILACIONES. De cuentos y leyendas del mundo, de datos sobre países, de flora o fauna, de problemas y carencias de las diversas culturas, de costumbres, danzas o juegos. Todo ello permitirá realizar posteriores comparaciones que permitirán una mayor comprensión de la diversidad y por lo tanto un acercamiento hacia posturas solidarias.
- VISITAS AL CENTRO de personas de otros países y culturas para acercarnos sus realidades, sus tradiciones, sus cuentos o sus recetas.
- VIAJES VIRTUALES. La Biblioteca y las Nuevas Tecnologías nos ofrecen la posibilidad de realizar viajes virtuales a través de las imágenes o los mapas.
- INTERCAMBIOS CULTURALES. El correo postal o electrónico nos permite realizar acercamientos a puntos concretos de nuestro planeta para intercambiar todo aquello que nuestra imaginación o disponibilidad alcance o participar en proyectos solidarios.
- CREATIVIDAD E IMAGINACIÓN. La posibilidad de expresarse con distintos lenguajes: plástico, visual, dramático, musical, literario, etc. permite el desarrollo de la creatividad en nuestros alumnos y alumnas y potencia su imaginación.
Sugerencias metodológicas
- En el aprendizaje por proyectos, suele resultar muy interesante dividir la clase en pequeños equipos, lo cual facilitará las labores de búsqueda de información, además de añadir la riqueza que supone el trabajo colaborativo.
- Es fundamental proporcionar a tus alumnos y alumnas lo que se ha dado en llamar "andamios " para el aprendizaje. Recursos donde encontrar la información, facilitando sus búsquedas, plantillas para recogerla y modelos para plasmar sus creaciones.
- Los recursos que te ofrecemos (tanto en Internet como bibliográficos) debes seleccionarlos para que se adapten a la propuesta didáctica que quieres llevar a cabo.
- Es interesante procurar que utilicen varias fuentes (Internet, libros, prensa y revistas, etc.) en su investigación.
- La mera recogida de información no es nuestra meta. Por eso procuremos que ése sea solo el primer paso. Posteriormente deberán seleccionar lo válido de lo que no lo es, para transformar esa información dando respuesta al reto planteado.
- Es fundamental para conseguir la motivación, plantear la propuesta como un reto, utilizando términos lo más imaginativos posibles.
- Aunque los proyectos están dirigidos a ciclos concretos, la adaptación del profesor/a a la edad y el nivel de competencia de sus alumnos y alumnas permite, en la mayoría de los casos, que se puedan aplicar en otros niveles.
- A pesar de que cualquiera de las propuestas se pueden realizar de forma aislada en cada aula, la verdadera riqueza didáctica consistirá en unir varias actividades en una propuesta colectiva a nivel de Centro, que permitirá a cada grupo exponer los resultados de su investigación.
Hadithi
Hadithi es la traducción al idioma swahili, uno de los más extendidos en África, de la palabra "cuento". A través de un proyecto de investigación en la red (webquest), incitaremos a nuestros alumn@s a recopilar cuentos de los 5 continentes, para narrarlos posteriormente.Poemas sin fronteras
La poesía es uno de los mejores vehículos para las palabras. Vamos a embarcar a nuestr@s alumn@s en un viaje a través de los poemas del mundo, ayudándoles a unir palabras con imágenes y sonidos.Niñ@s como yo
Conocer la realidad de otros niños y niñas de su edad en distintos lugares del planeta, descubriendo sus problemas, las semejanzas y diferencias con ellos, es sin duda un ejercicio de solidaridad, que incluso nos permitirá ponernos en contacto con aulas de otros países para realizar intercambios a través del correo electrónico.El restaurante del mundo
Este restaurante os invita a participar en un taller de cocina muy especial, donde descubrirán nuevos sabores con ingredientes conocidos o no. Es una propuesta que se puede extender hacia los hogares, implicando a las familias en nuestro proyecto.Las 5 esquinas
Nuestro planeta tiene 5 esquinas, y en cada una de ellas, los niños y niñas se divierten con juegos. Descubramos si esos juegos son divertidos o no. Para ello, primero tendremos que investigar y recopilar juegos para luego poder practicarlos.Viajes virtuales
Vamos a poner en marcha una agencia de viajes y expediciones virtuales para que nuestr@s alumn@s puedan elegir su itinerario particular para dar la vuelta al mundo, utilizando atlas, mapas e imágenes en la red.Cuento, cuentas, cuentan ...
Propongamos a familias, niñ@s, profesorado y entorno que recojan una historia de cualquier parte del mundo y vengan a contarla a nuestras aulas o a la Biblioteca. Si logramos la participación de personas de distintos países y culturas, la experiencia será más enriquecedora.Colección de postales
Leer imágenes constituye el primer acercamiento a la lectura de cualquiera de nosotros. En esta ocasión, nos pueden servir además de pretexto para realizar vueltas al mundo visuales, o utilizar las imágenes para unirlas con datos, mapas, palabras, etc, o bien como base para actividades de plástica.La torre de Babel
Nuestro Centro acoge cada vez a más personas de diferentes lugares del mundo. A veces estas personas tienen dificultades con el lenguaje. Vamos a poner nuestro grano de arena para minimizar este problema, creando cuentos en power point traducidos a diferentes idiomas. Para ello vamos a necesitar la ayuda de familias y profesorado de idiomas.El personaje misterioso
Sigue las pistas como el mejor detective para encontrara este personaje secreto que tiene mucho que ver con los viajes y los descubrimientos fantásticos de nuestro siglo.En busca de una cultura
La diversidad de razas, pueblos y culturas es una de las mayores riquezas de nuestro planeta. El conocimiento de muchas de ellas nos acercará indudablemente a su comprensión y facilitará conductas positivas de convivencia intercultural. La propuesta consiste en diseñar y crear una baraja multicultural.Puzzlemundi
Vamos a construir puzzles con mapas e imágenes de distintos continentes o lugares del mundo para luego poder disfrutar con el reto de conseguir unir todas sus piezas.Recursos en la Biblioteca
En nuestra Biblioteca hemos seleccionado 80 libros que te permiten dar la Vuelta al Mundo. Están en una estantería especial que verás enseguida. No vamos a listar todos, pero sí los que te servirán de apoyo para los proyectos y actividades:- Listado completo de los 80 libros (formato PDF).
- Atlas. Tienes varios Atlas a tu disposición que te ayudarán a localizar ciudades, países y continentes, y a realizar viajes imaginarios alrededor del mundo.
- Enciclopedia de Geografía Universal. En todos sus tomos podrás localizar información sobre cualquier país.
- Enciclopedia de las Razas humanas. En todos sus tomos puedes encontrar información sobre pueblos y culturas de los cinco continentes.
Recursos en Internet
- Mapas de National Geographic. Puedes elegir el país del mundo que desees y conseguir un mapa listo para imprimir.
- Google Maps. Potente herramienta que te permitirá realizar viajes virtuales desde cualquier punto de nuestro planeta a otro.
- Map Machine. National Geographic te permite a través de esta página elegir distintos lugares del mundo y acercar o alejar tu punto de mira.
- Geospy. Juego interactivo que permite localizar en el mapa continentes, países y ciudades.
- Historias de debajo de la luna. Sitio web del Instituto Cervantes que te permite conocer la vida de algunas personas de distintos países y leer cuentos escritos por ellas.
- En busca de una cultura. Aprende curiosidades sobre países y continentes: sus banderas, sus leyendas, recetas y otras maravillas. La única pega es que está en inglés, pero aún así es muy interesante y aprovechable.
- Imágenes del mundo. Elige el país, la ciudad o el continente para ver y descargar imágenes de todos esos lugares.
- Photo Travel Postalcards. Fenomenales imágenes de todo el mundo muy fáciles de localizar por países y ciudades. Se pueden descargar.
- Los viajes de Guten. Fenomenal propuesta de la Biblioteca del C.P. Miralvalle que nos permite viajar alrededor de los cuentos y leyendas del mundo.
- Kahani, cuentos del mundo. Otra maravillosa propuesta para leer textos de cuentos y narraciones de los cinco continentes.
- Calendario multicultural. A través de este enlace podrás descubrir las fechas y celebraciones que se realizan en muchos de los países de nuestro planeta.
- Mapa humano de etnias. Un sitio web para descubrir los distintos pueblos, razas y culturas del mundo.
- Información país por país. Unicef ofrece la posibilidad de recopilar la infoamción básica de cada país, así como la forma de vida y los problemas de los niños que viven allí.
- Embajadas y consulados. Direcciones, teléfonos y páginas web de las embajadas y consulados que existen en España, para poder solicitar información.
- Juegos del mundo. Un sitio fenomenal para conocer cientos de juegos de todos los lugares del mundo. Hay una ficha explicativa de cada juego.
- Recetas de todo el mundo. Elige el continente y podrás descubrir cientos de recetas de cada país.
- ePals. Un lugar universal de intercambios de aulas de todo el mundo. Un sitio ideal para conseguir que tus alumn@s contacten con amig@s de cualquier parte del mundo.
Evaluación de contenidos y procedimientos
Es hora de comprobar si hemos conseguido que nuestr@s alumn@s hayan adquirido los conocimientos que pretendíamos y han utilizado los procedimientos adecuados. Establecemos algunos criterios de evaluación para los trabajos realizados o presentados por ell@s, así como una plantilla de autoevaluación del trabajo en equipo. A modo de ejemplo se presentan algunos instrumentos para comprobar lo aprendido incluyendo alguna actividad distinta a las habituales pero de gran validez para la valoración del aprendizaje sobre el tema..Plantilla de evaluación de los trabajos en equipo
ASPECTOS
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Mejorable
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Aceptable
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Buen nivel
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Excelente
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Contenidos
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Información demasiado sencilla
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El contenido demuestra que se ha entendido lo que han trabajado
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La información es clara y muestra cierta reflexión sobre el tema
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La información es excelente: han entendido el tema, han profundizado y ampliado
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Organización de los contenidos.
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Confuso, incompleto y sin una dirección clara
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Se han cubierto las diferentes secciones pero no hay conexión ni transición entre ellas
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La organización es adecuada y están relacionadas entre sí
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Muestra una planificación cuidadosa y una secuenciación lógica y clara
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Aspectos lingüísticos.
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Muchos errores. Difícil de entender
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Adecuado a pesar de que hay algunos errores
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Fluído y claro a pesar de algunos errores
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Fluído y con un buen nivel lingüístico
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Presentación
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Poco elaborada. Poco visual. No utiliza imágenes, gráficos, enlaces, etc.
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La presentación es correcta pero poco atractiva
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La presentación es correcta y visual
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La presentación está muy trabajada y es muy atractiva visualmente
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Trabajo en grupo
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Trabajo demasiado individualista. No hay relación entre las secciones
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Se aprecia colaboración y trabajo de equipo en la estructura global
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La tareas individuales están relacionadas entre si
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El documento demuestra puesta en común y planificación conjunta
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Plantilla de autoevaluación para los grupos de alumn@s
ASPECTOS
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Mejorable
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Aceptable
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Buen nivel
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Excelente
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Contribuciones al grupo
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Sólo parte del grupo se ha implicado
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Casi todos se han implicado y han completado sus tareas
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Todos han colaborado en el grupo, aunque a diferentes niveles
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Todo el grupo se ha implicado en el trabajo de forma similar
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Puesta en común
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Ha habido cierto conflictos en las discusiones de grupo
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No ha habido conflictos pero no todo el mundo ha participado por igual
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La puesta en común ha servido para planificar y resolver dudas
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Las discusiones han ayudado al equipo de trabajo
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Autonomía
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Continuamente hemos necesitado al profesor
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Pocas veces hemos necesitado la ayuda del profesor
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Con frecuencia hemos resueltos nosotros mismos los problemas
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Los problemas se discutían en el grupo y se buscaban soluciones conjuntas
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